為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的反恐防暴意識(shí)，掌握和提高反恐防暴知識(shí)和能力，杜絕校園欺凌，確保廣大師生的生命安全,浮橋派出所和浮橋街道辦事處聯(lián)合福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)經(jīng)過前期的安排布置，積極運(yùn)用"學(xué)校安全教育平臺(tái)"，及時(shí)給學(xué)生上了一堂反恐防暴安全課，并于2022年5月18日，開展了一次模擬真實(shí)的反恐防暴演練活動(dòng)。

綜治副校長黃建川警官對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了預(yù)防校園欺凌的安全教育，讓他們知道什么是校園欺凌，以及遇到校園欺凌，學(xué)生們應(yīng)該如何保護(hù)自己。

什么是校園欺凌

校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外，一方（個(gè)體或者群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，對(duì)另一方（個(gè)體或群體）造成身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的事件。

校園欺凌包括：身體欺凌、語言欺凌、社交欺凌、財(cái)物欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌和性欺凌。

?

校園欺凌的行為主要有哪些

財(cái)物欺凌：損毀被欺凌者的物品或索要錢財(cái)。

肢體欺凌：利用身體動(dòng)作毆打、踢踹、絆倒等直接攻擊他人。

網(wǎng)絡(luò)欺凌：利用互聯(lián)網(wǎng)等多元網(wǎng)絡(luò)媒介散播傷害被欺凌者的言論、圖片或視頻等。

社交關(guān)系欺凌：通過與其他人共同排擠、孤立被欺凌者，使其被排擠在團(tuán)體之外。

言語欺凌：取侮辱性綽號(hào)、辱罵、譏諷、嘲弄、恐嚇、用言語刺傷或嘲笑評(píng)論別人。

?

面對(duì)校園欺凌該怎么辦

學(xué) ?生

1.保持鎮(zhèn)定，懂得求救：盡可能拖延時(shí)間，爭取求救機(jī)會(huì)，可采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

2.及時(shí)告訴老師或家長。

3.在學(xué)校多參加集體活動(dòng)，多結(jié)交朋友，開發(fā)興趣的同時(shí)收獲友誼，還能保護(hù)自己。

家 ?長

1.控制情緒，保持理性。立即查證、判斷事情的具體情況，不要采取極端措施，以免使孩子陷入自責(zé)和無助。

2.第一時(shí)間和學(xué)校溝通，找班主任協(xié)調(diào)處理。若處理不當(dāng)可找學(xué)校管理部門或校長進(jìn)行處理。若仍沒有結(jié)果，可以向教育行政主管部門舉報(bào)。

3.注意孩子的行為和心理，可尋求專業(yè)人士從心理層面給予幫助。

4.保留證據(jù)，用法律的武器保護(hù)孩子。

學(xué) ?校

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育和道德教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī)，尊重生命，熱愛生命。

2.關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區(qū)域，多注意，多監(jiān)督，早發(fā)現(xiàn)、早控制。

3.為學(xué)生學(xué)習(xí)減壓，多搞文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)與交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生人際適應(yīng)能力。

4.重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在欺凌行為發(fā)生后，要對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行心理干預(yù)，給予更多的關(guān)心和理解。

防范校園欺凌，為學(xué)生們提供一個(gè)安全美麗和諧的校園環(huán)境，是家長、學(xué)校、社會(huì)一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。讓我們一同攜手，為青春助力，為成長護(hù)航！