我校舉行福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報(bào)告會(huì)

11月10日下午，我校在富麗樓四樓會(huì)議室舉行福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度常規(guī)課題開題報(bào)告會(huì)，課題組成員和初中語文組全體教師參會(huì)。鄭忠盛老師負(fù)責(zé)的課題《“五育并舉”視域下初中語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理路研究》(立項(xiàng)編號(hào)FJJKZX21-689)與郭潔老師負(fù)責(zé)的課題(立項(xiàng)編號(hào)FJJKZX21-132)獲準(zhǔn)省級(jí)立項(xiàng)。

校教研室張如凡主任主持會(huì)議。她首先介紹了本次省級(jí)課題的立項(xiàng)情況，簡要闡述兩個(gè)課題研究的價(jià)值，指出開題報(bào)告會(huì)的意義，希望課題組進(jìn)一步明確研究目的、理清研究思路、規(guī)范研究方法，確保課題高質(zhì)量按期完成。

郭潔老師作《學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的高中英語詞匯教學(xué)實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告。從七個(gè)方面介紹了課題的情況，本課題旨在通過構(gòu)建五環(huán)三段的詞匯教學(xué)模式，高效利用新教材的閱讀文本，探索提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的有效方法，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

鄭忠盛老師作《“五育并舉”視域下初中語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理路研究》課題開題報(bào)告。主要介紹了課題的幾個(gè)重點(diǎn)概念以及研究方向，課題切合當(dāng)前教育新理念，體現(xiàn)了大語文觀教學(xué)方向，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)促進(jìn)多學(xué)科教學(xué)融合。

專家評(píng)議環(huán)節(jié)，特級(jí)教師、正高級(jí)教師、安溪恒興中學(xué)陳龍斌校長和泉州名師、鯉城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校莊月芳校長通過書面意見合議，認(rèn)為兩項(xiàng)課題研究計(jì)劃都能從“知識(shí)中心”向“學(xué)生中心”和“立德樹人”轉(zhuǎn)移發(fā)展，這是對“如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么人才和為誰培養(yǎng)人才”的整體回答，契合新時(shí)代我國教育變革與發(fā)展的基本趨勢。因此，課題的選題有一定的前瞻性和時(shí)代意義。課題以“五育并舉”作為時(shí)代背景，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，以建構(gòu)實(shí)踐策略為主題，從“五育”并舉，再到“五育”融通、“五育”共生和“五育”共美這一過程，明確了教育路徑研究，準(zhǔn)備把握了課題的研究方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的應(yīng)用性。建議對研究范圍、做更清晰的界定，加強(qiáng)研究方法和研究路徑的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)具體化和細(xì)化。

此次開題報(bào)告會(huì)，鄭忠盛老師同時(shí)為初中語文組全體教師開設(shè)統(tǒng)編教材教學(xué)指導(dǎo)的專題講座。他通過兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)對比，強(qiáng)調(diào)應(yīng)避免無效教學(xué)，聚焦教學(xué)目標(biāo)。講座立足統(tǒng)編版初中語文教材，從指導(dǎo)思想到具體實(shí)施；從單課教學(xué)、單元教學(xué)到整本書教學(xué)，都做了精準(zhǔn)的點(diǎn)撥和說明，希望老師們關(guān)注語文要素和思維提升，創(chuàng)設(shè)有效課堂。?

科研興校，實(shí)干興學(xué)。此次會(huì)議與專題講座，體現(xiàn)了我校教研教學(xué)兩手抓的教學(xué)管理思想。通過提升教師素養(yǎng)和教學(xué)教研水平，真正提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力，保障升級(jí)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作軟件不軟！

編輯：陳慧萍

撰稿：張世應(yīng)

供稿：教研室

審核：張如凡

終審：紀(jì)建靈

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