福師大泉州附中2018—2019學年第一學期

教務處工作總結

本學期教務處能以黨的十八屆五中六中全會、十九大精神為指導，踐行黨的群眾路線，以學校2018-2019學年度工作重點為依據，遵照“以人為本、和諧共進”的辦學理念，堅持以教學工作為中心，以與福建師范大學合作辦學、迎接省二級達標高中復檢為契機，按創省一級達標中學為最高要求，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，以抓教學常規管理工作為重點，認真落實學校工作計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結：

一、規范招生、編班等各項工作

教務處全體人員在7月份根據中共鯉城區委辦公室、鯉城區人民政府辦公室印發的《關于支持福建師范大學泉州附屬中學發展的措施》(泉鯉委辦〔2018〕67號)文件精神，認真制定并嚴格執行《福建師范大學泉州附屬中學2018年秋季招收江南新區優秀小學畢業生工作方案》，于7月15日確定20個預錄取名單報教育局審批。在中考成績公布后馬上投入到緊張招生工作中去，完成了高一年、初一年的新生招生錄取、初一年的入學摸底測試等工作，特別是對高一新生錄取嚴格把關，使高一年整體素質進一步提高。在招生工作完成后，邀請責任督學、社區代表、家長代表共同完成兩個新年段的均衡編班工作；組織班主任進行現場抽簽，整個過程公開透明，方便了年段的管理。同時指導、監督高二年文理科分班、高三高職編班以及初二年和初三年段的重新編班工作。通過嚴把新生入門關，調配整合優化現有班級，較大提高了學生素質，增加了班級配置合理性。

二、修定課程設置、合理安排師資，做好課務調整等工作

1、研讀課程文件，規范課程設置。認真研讀教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《福建省教育廳關于調整義務教育課程設置及比例的通知》（閩教基〔2014〕17號）和《普通高中課程方案（實驗）》、《福建省教育考試院關于印發福建省普通高中學業水平考試考務考籍管理實施細則（試行）的通知》（閩考院會〔2018〕9號）等文件，借迎接省二級達標高中復檢、創督導創新縣、省文明學校爭為契機，挖掘整合辦學資源，重新梳理制定了《福建師范大學泉州附屬中學2018-2020年課程規劃方案》，補齊課程短板，基本開齊開足開好了各類各門課程。本學期在初一年開設了書法課和心理健康教育課，在高一年開設了職業生涯規劃，利用現有資源嘗試部分校本課程選課走班，提高了課程的多樣性與選擇性、適應性與創造性，推進國家課程校本化、校本課程特色化、課程管理規范化，積極探索學生核心素養發展的有效途徑，發揮課程的整體育人功能。

2、合理安排師資，做好課務調整。本學期，學校師資缺口依然較大，支教教師、頂崗老師有50多名，雖然通過學校的多方舉措，解決了人員問題，但是師資水平的參差不齊，導致教務處在師資安排方面捉襟見肘，每個年段、教研組都有頂崗或支教老師。初一年50個教師有24是頂崗或支教的，16位班主任僅有6位在編的，3位還是新入職，10位頂崗的，8位英語學科只有3位在編的等。穩定的師資是教育教學質量提升的保障，師資的不穩定帶來的是教育質量的不可控。另外由于教師的培訓、生病、意外、二胎等各種原因，請假現象較多，人員變動也多，課務調整頻繁，雖經教務處人員盡心盡力，妥善合理地安排課程，使學校的課程能順利實施，基本保證了學校正常的教學秩序，但也存在著個別班級教師變動頻繁，嚴重影響了教學的流暢，引起了學生及學生家長的不滿。另本學期教務處嚴控趕超教學進度和提前結束課程的現象。沒有組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規律的比賽、競賽。

三、學習名校經驗，逐步提升教學常規管理水平

本學期教務處相關人員在校領導的帶領下兩次赴福師大附中、時代中學學習先進管理經驗，能結合本校校情，依據福建省教育廳文件《福建省普通中學教學常規管理若干意見（試行）》（閩教基[2003]26號）、《泉州市教育局關于印發<泉州市初中教育教學管理要求>的通知》(泉教中〔2016〕1號)文件等精神提升教學常規管理水平。

1、根據教學管理需要逐月系統開展常規管理工作，具體落實教學常規管理工作精細化管理。九月份主抓教學計劃、教學內容制定，十月教研組、備課組集體備課活動，十一月期中考試命卷及質量分析、學生座談會、問卷調查，十二月作業布置與批改、教案或教學設計檢查，一月份期末考試命卷及質量分析等。每個活動都能做到計劃詳細，過程嚴謹，結果公正。

2、本學期教務處繼續從嚴抓考勤制度入手，規范教研組、備課組的集體備課行為。對教研組兩周一次及年段備課組每周一次集體備課活動實行實時拍照考勤管理、及時公布考勤結果，從而大幅度提升了教師的出勤率。同時加強對教研活動的指導與監控，要求各個教研組結合中高考新動向及本學科特點組織專項教學研討活動，提高教研組會與備課組會的實效。

3、本學期協同教研室組織教師技能比賽，從課務調整和人員支持上保證了比賽的順利進行。暑假期間教務處教研室帶領高中教師到師大附中學習交流，并先后派出俞良才、吳寒梅、蔣金美老師到師大附中及時代中學參加師大協作體同課異構公開課交流活動。

4、本學期教務處全體人員以飽滿的精神、認真的態度，細致的工作圓滿的完成了教育督導創新縣及省二級復評工作。

本學期教務處強化對教學過程的監控，除了不定期聽課，經常進行巡查，能認真落實教學常規工作的各項要求外，還能對發現的問題予以及時有效處理，力求全面掌控教學常規執行情況，保證良好的教育教學秩序。

四、實踐評價機制、加強對教學質量的監控。

學校的生命線在于教學質量，如何科學地評價教學質量，仍然是我們面臨的一大難題，教務處本學期繼續完善評價機制。開學初專門召開初高中畢業班工作會議，教務處對2018屆的中考和高考情況進行了分析和總結，為學校確定最終的獎勵方案提供了詳實的數據，同時也為2019屆的兩個畢業年段提供了有價值的參考數據，為制定2019屆中考和高考的目標提供依據。

本學期高職招考和高二年全體學生首次參加物理、化學、歷史、地理學業水平考試這兩項重大任務，對這兩個年段來說都存在時間短，任務重，因而年段壓力很大。教務處在給年段減壓的同時，積極配合年段：從師資調配、課程安排、資料收集等諸多方面給予有力支持，使這兩項工作順利完成，預計將會取得令人滿意的成績。

教務處繼續加強對考試的管理：為了更直接的把好命題關，教務處將《命題雙向細目表》、《考試命題說明表》、《考試雙向細目表》三份表格整合成《福師大泉州附中考試命題說明表》。要求各教研組長全面掌控本學科的試卷質量，引導教師用好表格提升考試卷命題的目的性、科學性和準確性，力求考試能真正適合本校學生學情并讓絕大多數的學生考出水平和考出信心，考試結束后向教務處提交試卷質量及考試結果的分析報告。在考試期間，在人員安排，出勤制度，監考要求和獎罰措施四個方面進行了細化，然后嚴格執行，對考場的情況及時進行公布。在考試結束后，教務處監督各備課組和年段做好質量分析，并參與到各年段的質量分析中去，真正形成了以教務處總負責制的質量監控機制。

五、規范教學用書管理，減輕學生負擔

貫徹落實《福建省教育廳關于進一步規范中小學校教學輔導等有關事項的通知》（閩教基[2015]32號），堅決按照省教育廳審定關于普通中學教學用書目錄進行訂書，沒有使用目錄以外的教輔用書；學校征訂課本和教輔均由教務處在省教育廳網站上初訂，送學校領導核定后，報區教育局審查，整個征訂過程均嚴格按照新模式運行管理。并且嚴格禁止教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品，沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料，也沒有通過非法渠道訂購教輔材料。

六、加強學籍管理，提高各年段的鞏生率。

本學期根據教育部《關于做好全國中小學生學籍信息管理系統建設工作的通知》（教基一函［2012］12號）和《關于印發全國中小學生學籍信息管理系統部署實施有關工作方案和建立相關工作制度的通知》（教基一函［2013］12號）及省、市、區的相關文件部署要求，全面啟動全國中小學生學籍信息管理系統，對學籍檔案信息的數據采集、錄入、審核工作進行嚴格把關，切實落實學籍管理“一生一籍，籍隨人走”的規定，防止重復學籍現象的發生。對于初中部出現流生有所增多的現象，及時向教育局匯報，并將名單提供給社區，希望借助社區的力量，共同動員未到校學生盡快到校學習，能夠按《泉州市第十五中學學生轉入和轉出的有關規定》，規范學生轉學的辦理程序。加強對各年段輟學率的監控，使本學期初中溜生率控制在2%以內，高中生按時畢業率高于92%。

一個學期來，教務處工作任務重，事務煩雜，壓力大，但教務處全體人員能團結協作，克服一個又一個困難，不斷取得新的成就，今后我們還將配合學校的各處室，努力完成好學校的各項工作，為把我校建設省一級達標學校而努力奮斗。

福師大泉州附中教務處

? 2019年1月18日